Lectora Inspire menonjol sebagai alat authoring utama dalam mengembangkan media pembelajaran matematika yang interaktif. Melalui antarmuka yang mudah digunakan, guru dapat merancang materi yang menarik tanpa memerlukan latar belakang programming yang rumit. Keunggulan utama software ini terletak pada beragam fitur yang disediakannya, termasuk animasi, video, audio, dan kuis, yang memungkinkan kreativitas guru dalam menyajikan konsep matematika secara menarik dan berdampak. Selain itu, kemampuan untuk menyesuaikan media pembelajaran dengan gaya mengajar individu memberikan fleksibilitas yang tinggi dalam penggunaannya. Dengan Lectora Inspire, guru dapat menciptakan berbagai jenis media pembelajaran, seperti simulasi, permainan, tutorial, dan penilaian, yang secara langsung dapat mendukung pembelajaran matematika yang beragam dan mendalam. Simulasi membantu siswa memahami konsep matematika yang abstrak, sementara permainan menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan. Tutorial membimbing siswa dalam menyelesaikan masalah matematika, sedangkan penilaian membantu mengukur pemahaman mereka.
Bukti empiris nya yaitu penelitian yang telah dilakukan oleh Hilma pada tahun 2019 mengenai Pengembangan MILEA (Media Pembelajaran Interaktif Matematika Menggunakan Software Lectora Inspire) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif matematika yang dibuat dengan Lectora Inspire secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Transformasi pembelajaran matematika melalui integrasi teknologi semacam ini membuka peluang baru untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih mendalam, memikat, dan efektif bagi para siswa.
Sumber :
Nursidik, H., & Suri, I. R. A. (2018). Media pembelajaran interaktif berbantu software Lectora Inspire. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 237-244.
Hima, L. R. (2019). Pengembangan MILEA (Media Pembelajaran Interaktif Matematika Menggunakan Software Lectora Inspire) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Proceeding of Biology Education, 3(1), 134-139.